9月1日上午，校党委书记郑邦山为我校转型发展处级干部研讨班作了题为“学校正确转型应处理好六个关系”的专题报告，就学校转型要处理好的“吃透政策与科学决策”、“集思广益与正确引导”、“顺应大势与实事求是”、“继承传统与创新发展”、“整体谋划与分类指导”、“各就其位与相得益彰”六个方面的关系进行了深入阐述。
一是吃透政策与科学决策的关系。对于转型，我们既不能观望徘徊，也不能盲目跟风，必须要用战略的眼光、全局的视野、理性的态度看待这个重大问题，既要“上知天气”，准确把握国家政策，又要“下接地气”，准确把握学校情况，把上级政策和精神与我校实际很好地结合起来，做出符合政策、能经受住历史、时间和实践检验的科学决策。
二是集思广益与正确引导的关系。转型发展既是一场涉及对原有的办学格局、办学思路、办学传统、利益格局的重大调整和改革，更是在社会大背景中的主动适应和攸关发展命脉的战略抉择，需要集中每一个安师人的智慧。对于学校党委来说，需要在学校层面进行正确引导，千方百计把学校带到更加正确的发展道路上来。
三是顺应大势与实事求是的关系。当前，转型发展已经成为地方本科高校的大趋势：一是经济社会发展需求之势，二是转型发展政策之势。转型发展是一个系统工程，涉及方方面面，既需要抓好“顶层设计”，也需要“摸着石头过河”；既要顺应大势，也要实事求是，主要表现在要明确定位，找准难题。
四是继承传统与创新发展的关系。在我们转型发展的过程中，一定要把握两点，一是不要割断历史而创新，我们是百年安师、百年师范，这些已经内化为安师人的灵魂，我们不能用今天的新思路去否定过去的发展思路，更不能在既有的模式上不思进取。二是不要为创新而创新。真正的创新在于实事求是地发现问题、解决问题，发现需求、满足需求。
五是整体谋划与分类指导的关系。转型发展是一件大事，需要从战略上整体谋划，要着眼长远，还要着眼全局，通盘谋划，统筹布局。要结合学校实际，针对不同的专业，坚持分类管理。
六是各就其位与相得益彰的关系。学校根据区域经济社会发展和我校实际，初步确定了三大专业集群的转型，涵盖26个专业，涉及11个学院。这些专业要借鉴发达国家的经验，做好办学定位、人才培养目标定位等整体设计，奠定转型的基础。要处理好职能部门抓转与院系自转的关系，发挥好职能部门和院系两个积极性。
最后，郑邦山强调，转型发展是一项复杂、长期的系统工程，要按照积极、及时、正确、科学的要求，搞好顶层设计，系统谋划，既要抓好眼前，又要着眼长远。郑邦山要求全校处级干部要有“当一任领导，为历史负责”的担当情怀，树立正确的政绩观，真正做出经得住历史、实践和师生考验的抉择，给历史、给上下一百年的安师、给上级组织、给群众交出一份满意的答卷。
