11月21日上午，校党委书记王全良主持召开学校思想政治工作座谈会，校领导魏光峰、姚远峰，党委办公室、党委宣传部、教务处、学生处、研究生处、团委、学生就业指导服务中心以及马克思主义学院等单位相关负责人和学生代表参加会议。
参加座谈会的单位负责人分别立足部门工作职责，结合工作实际，围绕构建“大思政”工作格局，特别是思政课程和课程思政建设，谈了各单位的工作做法、主要成效、存在问题和做好下一步工作的想法建议。参加座谈会的同学们也结合自身上课经历，谈了学校思政课程的授课情况和课程思政的课堂效果，并从学生视角提出了改进思政课程和课程思政的意见建议。
魏光峰、姚远峰结合分管工作对做好“大思政”工作提出了要求。
王全良讲话指出，一要高度重视“大思政”在加强立德树人根本任务中的重要作用。思想政治工作在落实“立德树人”根本任务和“为党育人、为国育才”根本目标中有着至关重要的作用，事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。我们一定要高度重视思想政治工作，站在讲政治的高度积极构建“大思政”工作格局，站在高等教育初心使命的高度抓好抓实“大思政”工作。二要准确把握思政课程和课程思政的内在联系和不同侧重。思政课程和课程思政在任务和目标上具有共同性，在方向和功能上具有一致性，在内容和要求上具有契合性，但在育人方式方法和手段上又具有差异性。我们既要重视思政课程的主渠道、主阵地、主力军作用，也要重视课程思政启智润心的作用，有效发挥两者的作用，实现思政课程和课程思政的同向同行。三要充分发挥思政课程在铸魂育人方面的主阵地作用。要开足开好思政课程，不断改进思政课程的教学方式和手段，以严谨科学的态度和开放灵活的方法讲好思政课程，不断增强思政课程的吸引力、凝聚力，整体提升思政课程的教学效果。要着力培养思政课程团队，用教育家精神和“金师”的标准，不断提升思政课程教师的专业能力、教学能力、科研能力和思想境界，充分发挥思政课程教师团队在全校的引领示范作用。四要在课程思政的方法运用和效果评价上下功夫。要强化课程思政的作用，深度挖掘、精准挖掘课程中的思政元素，实现课程与思政元素的有效融合，真正实现课程思政的育人效果。要建立以学生为中心的效果评价机制，用学生的评价反馈推动课程思政的有效深入，真正让学生在课堂上学好专业知识，经受精神洗礼，让课程思政有亲和力、有影响力。五是努力打造“三全育人”的“大思政”格局。要调动全校教师的积极性，让每一位教师职工都成为“育人者”，每一个岗位都发挥育人的功能，实现教书育人、管理育人、服务育人的目的。要重视全过程的育人，针对学生发展的不同阶段和不同需求，开展具有针对性的思政教育，实现思政教育的连续性。要从各个方面、各个领域、各个层次实现全方位育人，让一人一事、一草一木都成为育人的重要载体，形成多层次、多维度的“大思政”格局。
